Les séminaires

Les séminaires et journées d’étude organisés

Séminaire de recherche CoopEnSup / GPS (2025-2026)

Le séminaire de recherche CoopEnSup est un séminaire de travail interne, qui invite les participants au projet à discuter, travailler, approfondir les différents axes de recherche autour de la coopération dans le supérieur.

Équipe coordinatrice : Bruno Robbes, Jean-François Nordmann

4 séances sont programmées :

  • 02/12/25 : « Autour du concept de « coopération » : modèles théoriques et pratiques de formation »
  • 09/02/26 : « Coopération et formation dans le supérieur – Regards externes », avec la participation de Laurent Lescouarch
  • 08/04/26 : « De l’approche par compétences aux pratiques réelles de coopération : enjeux, constats et perspectives au sein de la licence SDEF »
  • 11/06/26 : « Coopérer entre éducateurs : de la transformation du système éducatif à la recherche de son efficience »

Journée d’étude CoopEnSup / GPS (28/05/2025)

« Former les étudiants à la coopération et par la coopération – échanges sur nos pratiques de formation et nos projets de recherche en cours »

Équipe coordinatrice : Bruno Robbes, Jean-François Nordmann

Programme des interventions :

  • P. Legris, « Récit d’expérience de pratiques de formation en amphi ou dans le cadre de formations de néo-titulaires à l’université Rennes 2 »
  • S. Connac, « Présentation du travail réalisé à l’université Paul Valéry sur l’utilisation d’un portfolio d’apprentissages et d’évaluation adossé à une démarche de travail personnalisé »
  • J. Fontaine & P. Lehner, « Éléments pour une sociohistoire de la coopération en formation d’enseignants »
  • A. Thivet, « Quel développement professionnel chez les enseignants et les animateurs pédagogiques engagés dans le dispositif d’Observatoire des pratiques coopératives de l’OCCE ? »
  • B. Robbes, « Quelques effets de formation à la pédagogie institutionnelle chez des étudiants ayant suivi la licence SDEF de Cergy-Hirsch en 2022-2023 »
  • C. Amilhat, S. Ayachi, M.-É. Hunyadi & M. Ruiz-Touchard, « Faire évoluer ses pratiques de formation à la coopération : (ré)adaptations du dispositif d’analyse de situations GPS »

Séminaire-webinaire de recherche (2020-2023)

« Des dispositifs réflexifs et collaboratifs pour le développement professionnel des enseignants – entre prescriptions institutionnelles et auto-formation entre pairs. »

Équipe coordinatrice : Muriel Epstein muriel.epstein@cyu.fr, Paul Lehner paul.lehner@univ-lille.fr, Jean-François Nordmann jean-francois.nordmann@cyu.fr, Stéphanie Netto stephanie.netto@univ-poitiers.fr

Séminaire-webinaire public de recherche, pour enseignants et formateurs à tous niveaux, du primaire au supérieur, ainsi qu’étudiants et doctorants notamment en sciences de l’éducation et de la formation.

Les captations vidéo des séances sont disponibles sur YouTube.

Pour en savoir plus sur le séminaire, cliquez ici

Pourquoi proposer une analyse complémentaire ?

  • rectifier ou préciser une information donnée dans le texte ;
  • identifier de nouveaux enjeux et/ou développer certains enjeux peu explicités dans l’analyse initiale (en lien avec l’item « Les problèmes posés par la situation ») ;
  • ajouter des références à de nouveaux textes réglementaires susceptibles d’apporter de nouveaux éclairages à l’analyse de la situation (en lien avec l’item « La dimension réglementaire ») ;
  • ajouter des références à de nouveaux textes de recherche susceptibles d’apporter de nouveaux éclairages à l’analyse de la situation (en lien avec l’item « Des ressources universitaires ») ;
  • ajouter des résultats d’enquêtes menées auprès d’autres enseignants, personnels travaillant dans l’établissement, parents, élèves… (en lien avec l’item « Ce qu’en disent des collègues et d’autres acteurs ») ;
  • contribuer à la définition des pistes de résolution (en lien avec l’item « Pistes de résolution de la situation ») ;
  • prendre parti sur la base des ajouts/modifications effectuées (en lien avec l’item « Prendre parti »).