En 2022, un nouveau parcours de licence de sciences de l’éducation et de la formation est né à l’INSPE de l’académie de Versailles, sur le site d’Antony, la parcours sciences et médiation scientifique. Ce parcours a pour spécificité de proposer une journée de stage hebdomadaire en école ou dans le milieu de la médiation dès la L1, et… un EC d’analyse de pratiques et de situations professionnelles de la L1 à la L3 (12 à 18 heures de TP / an).
Quand il s’est agi de bâtir l’organisation et la progression de l’EC, Camille Amilhat et Magaly Ruiz-Touchard, les deux formatrices concernées, ont décidé de proposer le dispositif GPS à ces jeunes étudiants en préprofessionnalisation, en l’hybridant avec deux autres dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles : le GEASE en L1 et le théâtre-forum en L2. L’objectif est d’initier progressivement les étudiants au travail coopératif et réflexif dans les multiples dimensions intentionnellement visées par GPS et d’expérimenter un GPS « pur » en troisième année.
En parallèle de cette hybridation sur le terrain, une recherche se déploie depuis la rentrée 2024 pour saisir les usages et réappropriations du dispositif par ces étudiants de licence.
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