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Agression entre élèves

  • Récit et analyse initiale

Les enjeux éthiques et professionnels de l’accompagnement d’un élève en souffrance

  • Premier degré, Élémentaire, CE2
Un élève de CE2, habituellement timide et discret, devient violent et vulgaire avec ses camarades. L’enseignante apprend que la mère de l’élève souffre d’une grave maladie et qu’il est dorénavant hébergé chez sa grand-mère.…
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  • Récit et analyse initiale

Un cas de blague raciste

  • Second degré, Lycée, 2nde
L’événement se déroule au sein d’un lycée professionnel (classé en APV) situé dans un quartier sensible d’une ville des Yvelines. L’établissement prépare aux métiers du commerce et de l’industrie, les diplômes préparés étant le CAP et le Bac Pro.…
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  • rectifier ou préciser une information donnée dans le texte ;
  • identifier de nouveaux enjeux et/ou développer certains enjeux peu explicités dans l’analyse initiale (en lien avec l’item « Les problèmes posés par la situation ») ;
  • ajouter des références à de nouveaux textes réglementaires susceptibles d’apporter de nouveaux éclairages à l’analyse de la situation (en lien avec l’item « La dimension réglementaire ») ;
  • ajouter des références à de nouveaux textes de recherche susceptibles d’apporter de nouveaux éclairages à l’analyse de la situation (en lien avec l’item « Des ressources universitaires ») ;
  • ajouter des résultats d’enquêtes menées auprès d’autres enseignants, personnels travaillant dans l’établissement, parents, élèves… (en lien avec l’item « Ce qu’en disent des collègues et d’autres acteurs ») ;
  • contribuer à la définition des pistes de résolution (en lien avec l’item « Pistes de résolution de la situation ») ;
  • prendre parti sur la base des ajouts/modifications effectuées (en lien avec l’item « Prendre parti »).